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“文化视点”:《放学后》:以观察之名助推教育的价值传递

出处:本站原创   发布时间:2019-10-07   

  孩子的教育问题一直是每个家庭的重中之重,遇到“熊孩子”怎么办?如何走进孩子的内心世界,进一步拉近与他们的“代际距离”,是当今众多家长所困惑的。

  湖南卫视全新推出的《放学后》,借由具有代表性的家庭样本,真实展现小学生家庭在放学后的不同生活状态,无论在教育本体,亦或是亲子客体,都进行了多维度的探析,拓宽了中国电视教育类节目的格局,得到了观众的好评。

  孩子是我们的希望和未来。小学生们放学后,有上兴趣班的,有在外面玩的,有需要父母监督的,有独立完成作业的……亲子时光如何度过,家庭作业又如何辅导,是家庭最为关注的话题之一。

  《放学后》是一档中国家庭代际教育纪实类节目,湖南卫视于3月18日推出,截至4月25日,已播出15期。每期节目臻选一个或多个具有代表性的家庭,通过记录观察孩子们在放学后的生活状态,并邀请家长和教育专家在演播室一起观看放学后生活片段,共同探讨孩子成长中的问题。

  看被熊孩子“逼疯”的家长血压增高,看“别人家的孩子”如何懂事,看家庭成员之间怎样和谐相处,故事真实而充满趣味。节目通过第三人称观察视角,给观众带来启示,帮助孩子健康成长。

  关于孩子教育的探讨,在电视荧屏上从未间断过。相较于同类型节目,《放学后》打破了以往典型的棚内对话模式,将镜头延伸至真实的家庭场景。没有任何的剪辑与修饰,家长通过观看自己与孩子的“原生态”相处,借由这种直白的镜像反馈,来重识自身的教育观念和方式。

  对于拍摄家庭的选择,完全通过设立报名热线自主参与,然后经过深入沟通和走访,最后挑出具有代表性的家庭。每个家庭都引出一个话题,例如北京的帅帅父母与长辈间的代际隔阂,长沙的刘骐乐小朋友与妹妹的二胎教育,青岛的张汝艺家庭引发观众关于“精养还是粗养”的讨论,以及最新一期节目中,哈尔滨的悠悠母女对短视频的过度热衷,每个家庭都各有特点,来自不同的省份,代表了当下学龄教育的不同方面。

  一期约20分钟的节目,经过7天左右的拍摄周期,有的甚至多次反复拍摄,累计时间超过10天。所有呈现在荧屏上的内容都未经任何雕琢。正如业内所评价的,《放学后》的创作具有很强的现实意义,是一种真正意义上的观察,抱着真实的创作诉求,扎根到真实的生活情境,让教育本体的格局得以延伸。传道、授业、解惑是每个教育工作者的天职,平待四连肖

  取材于生活,反馈于价值。秦明表示,创作《放学后》本身就是依托于要去解答一些现实问题的需求。

  播出至今,节目的“观察”是多元的,比如《孩子与电子产品如何和平共处》《孩子写作业拖拖拉拉怎么办》《虎妈猫爸教育观大PK》《隔代教育分歧多》……可以说,从电子产品、食品安全、全职妈妈、爸妈教育分歧、再到二胎教育、隔代教育、作业拖延,等等,节目展现的全是当下教育的热门话题。

  节目中,当妈妈因为成绩不理想与孩子发生矛盾,针对“孩子情绪低落时,家长应该怎样与其沟通”这一问题,教育专家兰海给出指导:首先要善于倾听孩子的感受,然后再真诚表达自己的感受。

  同龄孩子之间该如何学会分享?兰海建议,不妨引导孩子有一种真正成为主人的身份意识,家长不要过多介入,过多评判。

  直观记录,专家解读,良性互动。在节目播出后的回访中,不少家长都感到受益匪浅,表示“孩子在学习中有了很大的改观,自主性提升了不少,自己与孩子的关系又更近了一步。”

  不仅如此,节目还通过父母、祖父母的言传身教,教会孩子讲道德,明礼仪,怀感恩,行孝道,展现和谐有爱的家庭氛围,弘扬好家风,传递正能量。

  用心观察,用爱教育。作为教育类节目的创新之作,《放学后》没有刻意的命题,而是以爱为核心,以观察为途径,以探讨为牵引,为家长与亲子交流架一座沟的桥梁,具有积极的现实意义和社会价值,助推了电视荧屏教育落点的价值升级。

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